效应语——一种哲理新成语

葛金求

现今书报杂志上，带有后缀“效应”的词语渐渐多了起来：马太效应、温室效应、规模效应、名人效应等，使人目不暇接，因而有人把它们戏称为“效应语”。

笔者对“效应语”颇感兴趣，对它分分类，觉得温室效应、热岛效应、词频效应一类是专业术语，不必戴上“效应语”的帽子。至于规模效应、整体效应、品牌效应一类，结构松散，还够不上“效应语”资格，仍属于组合语。只有马太效应、蝴蝶效应之类，结构紧凑，内涵丰富，富于哲理，有点成语味，方是地地道道的“效应语”。

视野再放开一点，凡是后缀为“定律”“法则”“原理”“理论”“主义”“精神”“现象”“意识”“思想”“哲学”之类的抽象思维名词，只要它们结构紧凑，内涵丰富，富于哲理，有点成语味的，均当视之为“效应语”。

那么，“效应语”究竟是一种什么样的语言?通过与成语比较，成语具备的结构定型性、意义完整性、习用性等，效应语也同样具备。

    1．结构定型性

成语结构形式固定，其中的语素不能随意变动，“开门见山”不能说成“开门见河”，同样，“鲶鱼效应”不能说成是“鲈鱼效应”，“阿Q精神”不能说成是“阿P精神”。

    2．意义完整性

成语的意义不等于语素意义的简单相加，不能单从字面上理解。“胸有成竹”不能理解为“胸中有现成的竹子”，同样，“蝴蝶效应”也不能解释为“蝴蝶引起的效应”。

    3．习用性

    成语的习用性表现在成语已能在各种场合广泛使用，广为人知。效应语尽管出身于专业术语，但目前已走向社会生活的各个方面，特别是社会学、经济学、教育学方面。例如：

    有法不依的“多米诺效应”。(《工人日报$2001．8．7)

    班集体的“森林效应”。(《班主任之友M998．3．42．)

教师要多用点“南风效应”。(《浙江教育》1998．12．47)

效应语虽与成语有很多相似的特点，但它还有自身的特色，具体体现在如下几个方面：

    1．突破四字格

成语的主流为“四字格”。效应语既有四字式的“马太效应”，又有三字式的“狼效应”、五字式的“杰米扬效应”、六字式的“冬虫夏草效应”，甚至八字式的“罗米欧与朱丽叶效应”。

    2．结构的二分性和不对称性

效应语明显可划分为两个部分：主体、后缀。主体部分与后缀部分并不对称，主体语素为核心，后缀语素泛化。

    3．信息的隐含性

成语提供的信息既全面，又简明。“刻舟求剑”“掩耳盗铃”，字面已提供较全面的核心信息。效应语则不然，“马太效应”只说明语源，来自《新约·马太福音》，核心信息并未透露。不少效应语透露了一半信息，丢失了另一半信息。如“南风效应”丢失了北风信息，“鲶鱼效应”丢失了沙丁鱼信息。原因是后缀占据了——牛结构，主体部分只好再加压缩。因此运用效应语时，不得不介绍一下背景，以缩小作者与读者之间的距离。

    4．深刻的哲理性

有的效应语来自于文学作品中的人物形象，如“阿Q”“罗密欧朱丽叶效应”；有的效应语来自于科学实验，如“青蛙理论”“破窗户理论”“门槛效应”；有的从社会生活现象中总结而得，如“帕金森定律”“阴阳思想”“墨菲定律”，因而含有深刻的哲理意味，常常很难用一两句话解释清楚，只可意会，不可言传。

    5．短暂的历史

说效应语是新成语，是因为历史短暂。美国科学家罗伯特·默顿研究了科学界奖励制度上优势积累的现象，于1973年概括出了“马太效应”。美国心理学家罗森塔尔研究教师对学生成绩的影响，1968年总结出了“皮格玛丽翁效应”。美国经济学家艾尔伯特·赫布罗针对20世纪70年代世界范围内经济发展不平衡规律，提出了“木桶理论”。20世纪60年代初，美国麻省理工学院科学家洛伦兹，在计算机上进行天气预报的数值运算时，发现了“蝴蝶效应”。

 “效应语”是20世纪中叶才在历史舞台上显露头角，目前还处在发展、积累、优化阶段，有些能不能成长为效应语，如“雷锋精神”“女排精神”还有“磁场效应”之类，处于“马太效应”与“规模效应”的中间地带，有待进一步观察与鉴定。