沐浴着秋阳的暖意，我和实小东校区十三位同仁一起走进这样一座园子，那是一座没有围墙的园子，走进园子里，给我感觉视野很开阔，很宁静，园子的周边是一条小河，河边长着各种瓜果蔬菜，小河畔芦苇丛中一群野鸭在水面上穿梭着，河那边是飘着清香的稻田。置身在乡村孩子学习、生活的“巴学园”，感觉这个园子略显质朴但又不失雅致，简约但又不失厚重。耳边传来琅琅的读书声和悦耳的铃声，一股文化气息扑面而来。这一天，宝塔小学的领导和老师们早早地站在校园前迎接我们，因为我们来到宝塔小学进行一天的教育教学体验活动，喜悦与激动溢于言表。　　　　

根据学校安排，让我体验一天校长的角色，我走进唐校长的办公室向他汇报了我们一天体验活动的安排，唐校长很热情地接待了我们。唐校长是一位言语不多的人，从他身上可以感受到一种执着、敬业、奉献的精神，他就是以这样的人生态度带领一班人默默守护着这样的一座“巴学园”，守望着我们乡村的教育，担当起教育乡村孩子的责任，一股敬意之情油然而生，这也让我想起童年的校园生活，其实，我们的童年就是在这样清纯的园子里走出来的，所以感觉很亲切。在课间，唐校长正常在园子里走着，巡视着，有时在小河边走着，我想这可能就是一种职业的本能，他用这样独特的行走和教育者的情怀守护着“巴学园”里的小天使们。　　　　

看到校园门厅里“敬、静、净”三个醒目的大字，这也是学校的校风，简洁明了，通俗易懂。孩子们是“散养”在园子里的，当我拿着相机拍摄的时候，有一群孩子大大咧咧地奔跑到我面前，用浓浓的宝塔腔说：“老师好，给我们拍一张。”从他们灿烂的笑容里看到他们的自信，是那么的大方、礼貌、阳光。课间走在校园里，不是传来孩子们“老师好”的问候，让我感到特别的温暖，让我看到乡村孩子的淳朴与友善。上课时，漫步校园，给我的感觉是安静。在这里远离城市的喧嚣，远离城市校园的那种浮躁，给我的心灵是一种平和安详的感觉。其实我们的教育就是要追求简单本真，不要疲于追逐功利，老师们要以平和的心态行走在课堂，这样老师们对工作才能多一点激情，多一点思考，多一点创造。我想，现在很多的活动、所谓的竞赛其实造成教育的不公平，真正让孩子在竞赛、活动中锻炼的永远是那些少数学生。而在今天的课堂上，我看到激动与兴奋写满所有孩子的脸上。特别在郭胜平老师上的一节科学实验课上，孩子们乐翻了天，课后用郭老师的话说“在课上我有点捂不住了！”其实这就是孩子们应该享有的教育。从中午各班孩子一笔一画的练字中仿佛又看到孩子们的坚韧和专注。大课间活动时间到了，孩子们像小鸟一样飞向操场，和老师尽情地跳着橡皮筋、踢着毽子、跳绳、打篮球，有的在草地上做着游戏，有的低年级孩子奔跑着追捉草地上的昆虫……听唐校长说这里的孩子有很多是留守儿童，有的家庭比较贫寒，但我看到他们之间没有贫穷与富贵之分，在这个园子里一切是那么的轻松、快乐、自由、平等。我还看到学校少先队督查岗的小队员们穿梭在各班教室，检查各班卫生，他们用自己的行动守护着校园的圣洁与文明。在孩子们上操结束时，二年级一位小朋友奔跑着不小心将教室门前的花盆碰倒了，这时一位男老师蹲下身子将花盆摆好，就是这样的一群老师，用自己的行动感化着孩子们，让孩子们受到“润物无声”的教育。这样的一个默默奉献的教师团队，听唐校长说，有很多老师的家庭居住在县城，他们有的一周才回家一次，平时住在学校简陋的宿舍里，他们用自己的青春和智慧守望着乡村教育，他们默默奉献的精神让我们很敬佩。放晚学后，我们和宝塔的老师一起走访了贫困学生的家庭，了解了他们的学习、生活情况，向他们赠送了一些书和慰问金。看到这些场景，让大家感触还是很深的，给大家带来很多的思考。　　　　

这次宝塔一日体验之旅，是一次教育教学实践之旅，也是一次心灵之旅，更是一次精神之旅。它在我们每个师者心中高高树起一座传递神圣文明的“宝塔”，它让我们探寻着每个教育人心中向往的“巴学园”。　

　　　转自《塘河》杂志