鲁迅先生是新文化的旗手，也是一位卓越的作家、革命家和思想家。他的作品是普通读者喜爱的畅销书，他本人也是学校教材出现频率较高的作家。我在60多年学习和研究鲁迅著作的过程中，了解到了鲁迅与昆虫的缘分，知道他喜爱昆虫，对昆虫了解很多，作品中也用昆虫作比喻物，应用昆虫为武器与黑暗势力作斗争。鲁迅先生这种独特的艺术手法，使我深受启迪，也有不少心得体会。

一、     鲁迅著作中的昆虫是其高超的创作手法和技巧的集中体现

　　鲁迅(1881—1936)，原名周树人，诞生于浙江绍兴，读者熟知的笔名有101个。有著作300多万字，翻译也有300多万字。在他的全集和注文240多万字中，涉及虫与昆虫的有1万多字句，用昆虫为题目的有10多篇。在小说、散文、日记、书信、杂文、诗词、译文及科学著作中，都能找到“昆虫”。 文学是人学，它能充分反映人与自然的和谐。我们知道，世界上有已知名昆虫100万种，还有90%不知名，动物占生物总数的80%，昆虫占动物总数的85%，昆虫是自然界最大的生物集团。鲁迅先生笔下的昆虫有四种概念：首先有符合科学含义的昆虫。这种昆虫有多种虫态，成虫有六足四翅、头胸腹，国际统一命名，有拉丁文学名，有中文名。鲁迅先生的作品中提到的“虫”符合昆虫条件的有：知了、苍蝇、蚊、跳蚤、臭虫、蝗虫、蚂蚁、蜜蜂、蝼蛄、蟋蟀、白蚁、萤火虫、蝴蝶、油蛉、斑蝥、螳螂、蚕、槐蚕、蚱蜢、胡蜂、细腰蜂、螟蛉、毛刺虫、蛆虫、蛀虫、青虫、吸血虫等数百种，分属在30多个目内。其次，民俗称的“虫”。古书上常将有一个虫旁的汉字所指代的物种称为“虫”。鲁迅作品中有蛇、蝎、蜘蛛、蟹、蜈蚣、蜗牛、蝙蝠、寄生虫、蚯蚓等上百种。如蛇就被民间称为“长虫”。再则，以声代虫：作品文字描述中有“嗡嗡营营”、“ 嗤嗤嗤”、“嚄嚄嚄”、“吱吱”、“呜呜”、嗡嗡”、吚吚唉唉”等声音，则分别代蝇、蚊虫、蜜蜂、知了等昆虫，是有声有物有色。还有是语言形象意义上的昆虫，而不存在实质个体，如:昏虫、可怜虫、瘟虫、糊涂虫、害虫、蠢虫、混世虫、虫豸、蟊贼等。

　　上文提及的各种“虫”，在鲁迅先生的各种文体的作品中极为常见。此处略举几例加以说明。如小说《阿Q正传》：“打虫豸，好不好？我是虫豸还不放么？”虫豸是古代对虫的总称，文中借此反映阿Q这一人物形象的社会地位。再如《呐喊》的“自序”中：“夏夜，蚊虫多了，便摇着蒲扇坐在槐树下，从密叶缝里看那一点一点的青天，晚出的槐蚕又每每冰冷落在头颈上。”作者借在家乡绍兴与蚊虫、槐蚕“打交道”的经历，交待了作品的环境背景。在散文《从百草园到三味书屋》中，先生又以生花之笔，回忆童年时在老家“百草园”观察昆虫的乐趣：“不必说碧绿的菜畦，……也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上……单是周围短短的泥墙根一带，就有无限的乐趣。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，会啪的一声，从后窍喷出一股烟雾。”这是一个多么生动的昆虫世界啊！怎能不引起儿童们的兴趣呢？他接着写：“Ade，我的蟋蟀们！”甚至用了德语的“再见”。这是离开百草园的昆虫乐园时发出的叹惜。后来，鲁迅先生去读私塾，家里人送他进“三味书屋”时，拜见塾师问虫，却回答不出来，还被认为没出息。幸好，“三味书屋后面还有一个园，虽然小，但在那里可爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。”一个新的丰富多彩的昆虫世界又让他找到了乐趣。又如在《秋夜》中，他对小青虫的描绘，是何等的精彩和细致入微：“在秋天的晚上，屋里的灯火旋高了，只见后窗的玻璃上丁丁地响，还有许多小飞虫乱撞。不多久几个进来了，许是从窗纸的破孔进来的。它们一进来，又在玻璃的灯罩上撞得丁丁地响。一个从上面撞进去了，它于是遇到火，而且我以为这火是真的。两三个却休息在灯的纸罩上喘气……看那老在纸罩上的小青虫，头大尾小，向日葵子似的，只有半粒小麦那么大，遍身的颜色苍翠得可爱，可怜。”这段富有生活气息的生动描写，深刻地表现出《秋夜》一文的创作意境，又引起读者丰富的联想。

鲁迅的众多《书信》中也写到昆虫，如《致山本初枝夫人信》（1933年6月25日）：“上海已热，出了很多蚊虫，常常来咬我，现在我就也正被咬着。”《致肖军、肖红》（1934年12月6日）：“敌人是不足惧怕的，最可怕的是自己营垒里的蛀虫，许多事都败在他们手里。”接着又有信说：“却讨厌得很，恰如虱子跳蚤一样，常常会暗中咬你几个疙瘩。”1935年又致肖军、肖红信：“……一路吃过去，象白蚁一样，而遗留下来的都只是一条排泄的粪。”这是对那些“达官贵人”的指责。《致钱玄同》（1918年7月5日）：“老小昏虫万岁！！蚊虫咬我，就此不写了。”先生一语双关，紧握战笔，刺向蛀虫、白蚁、昏虫般的“正人君子”们。他的《日记》中也记述很多昆虫，如《马上支日记》（1926年7月2日，晴）“蚊子来了叮了好几口，虽然似乎不过一两个，但是坐不住了，总算渐渐太平下去。”反映了当时的写作环境是何等恶劣。鲁迅作了很多诗，诗句中也出现过昆虫，如：“白眼看鸡虫”，“怵目飞红随蝶舞”，“叶底闲看蛱蝶眠”。“鸡虫”、“蝶”、“ 蛱蝶”是活昆虫，如此一来，诗也活了，内容也更为形象生动。他的科学著作中，也留下了很多昆虫的踪迹。如《中国地质略论》：“递及（9）纪，则藻类，三叶虫，珊瑚虫之族日盛……降及（6）纪，而两栖动物及爬虫出”，写出了昆虫进化史。当然其译文也少不了昆虫的表述。

二、     鲁迅笔下昆虫是独特的艺术构思，更有形象思维的效果

鲁迅作品写昆虫，实质是是谈社会，说人事，一语多关，寓意深远 。当时环境复杂，鲁迅先生所面对的，是一个政治黑暗的时代，他需要同种种黑暗势力作斗争。作品表现形式比较隐晦曲折，以昆虫为载体，当匕首、投枪，以辛辣的笔触痛打“落水狗”。他善用幽默、比喻、衬托，含蓄讽刺，有很高的文学描绘能力和“攻击”能力。鲁迅说：“喜笑怒骂，皆成文章”，主张“冷嘲热讽”。有人便说他用笔骂人，那些“可怜虫”们，则更恨鲁迅，而他则不以为意，或者说是故意为之。在《坟·题记》中，先生写道：“苍蝇的飞鸣，是不知道人们憎恶他的，我却明知道，然而只要能飞鸣就要飞鸣。我的可恶自己也觉得，即如我的戒酒，吃鱼肝油，以望延长我的生命，倒不尽是为了我的爱人，大大半乃是为了我的敌人——给他们说得体面一点，就是敌人罢——要在他的好世界上多留一些缺陷。”

     鲁迅在七百多篇杂文中，多篇直接以昆虫为题目，如《华盖集·夏三虫》、《华盖集·战士和苍蝇》、《花边世界·知了世界》、《南腔北调·“蜜蜂”与“蜜”》、《谈蝙蝠》、《象牙塔与蜗牛庐》等，而更多是简接、省略又暗藏昆虫为题目的，如《集外集拾遗·无题》、《坟·春末闲谈》、《且介亭杂文二集·名人与名言》、《人话》、《准风月谈·别一个窃火者》、《准风月谈·外国也有》、《准风月谈·新秋杂识》、《华盖集续编·马上支日记》等。

　　　鲁迅以多种吸人血的昆虫为比喻，痛击“敌人”，“横眉冷对千夫指”。《夏三虫》中，他刻画夏天的三种虫：蚤、蚊、蝇，并鲜明地表达对蚊子和苍蝇极端憎恶的感情：假如有谁提出第一个问题，问我三者之中，最爱什么，而且非爱一个不可……我便只能回答道:“跳蚤”，跳蚤的来吮血，虽然可恶，而一声不响地就是一口，何等直接爽快。蚊子便不然了，一针叮进皮肤，自然还可以算得有点彻底的，但当未叮之前，要哼哼地发一篇大议论，却使人觉得讨厌。如果所哼的是在说明人血应该给它充饥的理由，那可更其讨厌了，幸而我不懂。“苍蝇嗡嗡地闹了大半天，停下来也不过舐一点油汗，倘有伤痕或疮疖，自然更占一些便宜；无论怎么好的，美的，干净的东西，又总喜欢一律拉上一点蝇矢。”“古今君子，每以禽兽斥人，殊不知便是昆虫，值得师法的地方多着哪。”当孙中山先生和民国元年前后为革命而牺牲的先烈，遭到反动派的讥笑糟蹋时，鲁迅挺身而出，便在《战士和苍蝇》中指出:“战士战死了的时候，苍蝇们首先所发现的是他的缺点和伤痕，嘬着，营营地叫着，以为得意，以为比死了的战士更英雄……”“然而，有缺点的战士终竟是战士，完美的苍蝇也终竟是苍蝇”。“去罢，苍蝇们!虽然生着翅子，还能营营，总不会超过战士的。他们这些虫豸们。”在《知了世界》中，先生说明，知了就是蝉，本地俗称“唗哩”，是叫的谐音。这篇杂文中，鲁迅应用了法国诗人拉丁芳的寓言《知了和蚂蚁》，并一反其原意，借“知了”和“蚂蚁”的对比，深刻地揭示当时旧中国的本质，就是“劳心者”——反动的剥削阶级，就象“知了”那样，在炎热的盛夏，在枝头高吟，嘲笑蚂蚁这个“劳力者”，在地面上辛苦作工太俗太苦。在《“蜜蜂”与“蜜”》中，对陈思（曹聚仁）批评张天翼的《蜜蜂》小说的论点表示异议，鲁迅以丰富的昆虫学知识，分析了花与蜂的关系，纠正了陈思的错误论点，很有说服力。如《无题》一篇，实际上有题，谈昆虫。全篇写的都是对蚊子、跳蚤、青蝇咬人吸血的实况观察，文未说“早上起来，但见三位得胜者拖着鲜红色的肚子站在帐子上；自己身上有些痒，且搔且数，一共有五个疙瘩，是我在生物界里战败的标征。我于是也便带了五个疙瘩，出门混饭去了”。就是写小虫，也是如此的绝妙幽默。

在《新秋杂识》中，说到蚂蚁中有一种武士蚁，是“专在攻击别种蚂蚁，掠取幼虫，使成奴隶，给它服役的。”这是借虫议人事。《春末闲谈》全文是讲的细腰蜂身世。细腰蜂身上有一根神奇的“针”，每到盛夏，青虫密集的时候，它就将小青虫麻倒捉回自己的巢中。小青虫因为不死不活，所以不动；但也因为不死不活，所以不烂。细腰蜂的卵就寄生在小青虫的体内，幼虫从它身上吸取营养。直到幼蜂孵化出来，这食料还和被捕当日一样的新鲜。这个昆虫故事，形象揭露了代表旧礼教这类毒害人们的“细腰蜂”，“是一种很残忍的凶手”，“愚民术”就是“细腰蜂”的“神奇毒针”。《别一个窃火者》是以昆虫暗示“窃火者”，影射当时的特务、文探和文氓，即那些“蚊子、跳蚤、臭虫”，特别是“最善于寻觅创伤的脚色——嗡嗡叫的‘蝇子’们”，专门围攻那是被“锁在暗黑的地窖子里，不给一个人知道”的革命者。《外国也有》中说到外国“也有”臭虫，则更表明了先生的一种民族精神。“凡中国所有的，外国也都有。外国人说中国多臭虫，但西洋也有臭虫……假使世界上只有一家有臭虫，而遭别人指责的时候，实在也不大舒服的，但捉起来却也真费事。”《马上支日记》里说，夏天路过S州，看见惊心动魄的蝇群，很有感叹。《名人与名言》、《人话》的杂文，都是以知名昆虫学家法布尔的巨著《昆虫记》中的故事，借虫讽今，深入浅出讲科学、哲学道理。

三、鲁迅对昆虫的喜爱、观察及研究

鲁迅先生喜爱、观察昆虫。他在小说等作品中对昆虫的描绘、观察入木三分。小说《兔和猫》中写道：“夏夜，窗外面，常听到苍蝇的悠长的吱吱叫声，这一定是给蝇虎咬住了……”《鸭的喜剧》中：“房里，草间，树上，都有昆虫吟叫各种声音，成为合奏，很神奇。其间时时夹着蛇鸣：‘嘶嘶’，可见也与虫声相和协……”《在酒楼上》：“我在少年时，看见蜂子或蝇子停在一个地方，给什么来一吓，即刻飞去了，但是飞了一个小圈子，便又回来停在原地点，便以为实在很可笑，也可怜。” 

鲁迅从幼年起，就热爱自然科学，博览群书，喜看生物学、昆虫学的书，看后还抄写过古虫学方面的书，如陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》、《释虫小记》、《蜂衙小记》、《萤雪丛说》等。青年时代在南京读书，采集矿石标本，其中也有三叶虫化石。他翻译很多文艺和科学作品，尤其翻译作品中有关昆虫名词的术语，他都很有研究，反复推敲。如果缺少自然科学的修养者，就会感到难度很大。而这些对于鲁迅先生来说，就不算难事了。先生曾翻译过荷兰作家望·蔼覃的长篇童话《小约翰》，书中涉及很多植物、动物、昆虫。为了使读者了解这些，他写了《动植物译名小说》。在《小记》中，他这样写道:“约翰看见一个蓝色的水蜻蜓(Libelle),想到:‘这是一个蛾儿罢’。蛾儿原文是Feuerschmetterling,意云火蝴蝶。中国名无可查考，但恐非蝴蝶；我初疑是红蜻蜓，而上文明明云蓝色，则又不然。现在姑且译作蛾儿，以待识者指教。”在《无题》中提出:“我想:虫的扑灯，有人说是慕光，有人说是趋炎，有人说是为了性欲，都随便……”先生与读者探讨的是昆虫的趋光性。

     鲁迅对昆虫的药用作用及食用价值也有记述。《朝花夕拾》之《父亲的病》一篇中记载他少年时亲眼看到S城一个名医，所用奇特的药引:“最平常的是‘蟋蟀一对’，旁注小字道:‘要原配，即本在一窝中’，似乎昆虫也要要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。”在《花边文学》之《读书忌》中，提到“食忌”，即谈到昆虫食品的忌讳，例如葱与蜜不能同食等，并未有人实验过。

四、鲁迅对青少年普及科学知识的希望及评价《昆虫记》的启示

鲁迅从自己在少年儿童时的切身体会中，想到了天真活泼的儿童们的需要，感到普及自然科学的重要，他在《且介亭杂文·看图识字》中，首先批判了旧社会中那些愚弄孩子，不真实的“奄奄无生气”的儿童读物，同时指出:“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的言语；他想飞上天空，他想潜入蚁穴……，其实是，倘不是对于上至宇宙之大，下至苍蝇之微，都有些切实知识的画家，决难胜任的。”他希望画家，画蛇、画龟，也要画毛毛虫。他还殷切希望青年要学科学，读好书，不做“糊涂虫”。他在《致颜黎明信》（1936年4月15日）中说道：“不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这样才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”他还号召中国青少年“要发出光和热，至少在黑暗中发出萤火虫的光。”在《热风·随感录四十一》中写道：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话，能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就会萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”

鲁迅对法国昆虫学家Fabre（法布尔）（1823—1915）所著10卷《昆虫记》很重视，设法介绍到中国。他有三种日文版《昆虫记》，还购买了英文版，想与三弟周建人完成翻译，后因先生病逝，便只能由其三弟完成翻译。这英文版、日文版《昆虫记》，现保存在北京鲁迅博物馆。鲁迅认为法布尔写的《昆虫记》，“是一部很有趣，很有益的书。”是经过实地观察而用生动活泼的文字记述昆虫生活的著作。但是他并不单纯崇拜法布尔，而是作出正反两方面的客观评价。在《名人和名言》及《人话》的作品中，先生指出：“名人的话并不都是名言。”“他的著作还有两种缺点：一是嗤笑解剖学家，二是用人类道德于昆虫界。但倘无解剖，就不能有他那样精到的观察，因为观察的基础，也还是解剖学；农学者根据对于人类的利害，分昆虫为益虫和害虫，是有理可说的，但凭了当时人类的道德和法律，定昆虫为善虫或坏虫，却是多余了。”这种唯物辩证法一分为二的观点，对我们学习知识和研究学问都大裨益。                         

转自《塘河》杂志