您现在的位置: 建湖文史网 > 人物春秋 > 文明楷模 > 正文

育好每一棵“幼苗”

——记县实验幼儿园教师夏耘

发布日期:2013/6/1 15:33:33  阅读:1395  【字体:
 

 

  夏耘,县实验幼儿园教师。人如其名,她辛勤劳作,在幼教园地里播种、耕耘。

 

  夏耘,在幼教的讲坛上默默耕耘了25个春秋。1988年县首届幼师职教班毕业后在沿河中心幼儿园工作,2003年在红花幼儿园首批取得幼儿教师资格证书,2010年以优异成绩进入县实验幼儿园。她每天以饱满的热情工作,以平和的心态做事,以一颗真诚之心对待每一个孩子。

 

  刚进入县实验幼儿园工作时,她认真学习《纲要》、《规程》,从健康、语言、艺术等各个领域不断探索和学习。为了运用好现代化教学手段,她偷闲补空向同行学习,不断练习,常常到深夜,很快熟练地掌握了现代化媒体教学设备的操作和运用,多次上研讨课、示范课。她积极组织教育活动,制作的玩具、学具作品多次获奖,撰写的10多篇论文相继发表或获奖。2011年,作为课题组负责人,她还承担了市级课题《校本研究促进教师专业发展》的研究。

 

  在幼儿园,夏耘是热心的大姐,不少年轻的老师都争着和她搭班、结对子;在幼儿面前,她不是母亲,却胜似母亲,常常听到孩子乐意地叫她“妈妈”、“干妈”,她感受到职业给自己带来无比幸福。为了搞好家园共育,夏耘还建起了班级QQ群、班级博客,利用“校讯通”平台及时地与家长沟通、交流,用爱心换取孩子的进步,用真诚获取家长的信任。

 

  镜头一:一天夜里近12点,夏耘还坐在电脑前,将当天的活动照片传到QQ空间。刚传完,一位幼儿家长便从外地打来电话:“夏老师,您好。我刚下夜班,看到了您刚传到空间里的照片。虽然我在外打工,不能经常看到自己的孩子,但从您班级QQ空间的相册里,我看到了孩子的照片,让我们真的很欣慰。有您这样的老师,我们放心了,谢谢您!”

 

  镜头二:一小孩患有严重的小儿多动症,多次去北京儿童医院就诊。孩子最大的特点就是坐不住,爱发脾气,动不动就打小朋友,所以没有孩子愿意和他做朋友。夏耘发现情况后,积极与家长沟通,专门为这个孩子制定了教育方案。她利用孩子爱好画画这一特点,经常陪他一起画画,鼓励他展示作品并将绘画送给小朋友。慢慢地,孩子有了自信心和成就感,变得愿意和小朋友友好相处,每天都能快乐地生活在这个集体里。

 

  镜头三:一小朋友生病在家,一连好几天没能来园上学,夏耘看在眼里,急在心上。她与同班的金老师、李老师商量,自筹资金,买了水果、玩具等,放学后一起去看望孩子,家长感动了,孩子看到了老师,开心极了。

 

  幼儿园工作繁琐,活动频繁,家长期望值高。夏耘觉得,和孩子们在一起很幸福。工作以来,夏耘多次被评为“优秀教育工作者”、“先进工作者”,2012年被县实小集团表彰为“模范教师”。

 

  20多年的幼教时光,夏耘深深懂得,选择幼儿教师这一职业,就意味着奉献。参天大树始于弱不禁风的幼苗,育好每一棵幼苗,看到他们快乐健康成长,这就是工作的价值和意义。(彭玲玲)

 

转自《建湖日报》2013531

 

作者:佚名   来源:本站原创
查看评论
发表评论
评论内容:

    验证码: *